STOP VYHOŘENÍ
PEDAGOGŮ
STOP VYHOŘENÍ
PEDAGOGŮ
Terapeutický workshop pro pedagogické pracovníky.
Tipnu si …
- Za roky své kariéry jste úspěšná/ý a máte za sebou spoustu práce, ale doléhá na vás, jak je celodenní práce s dětmi, rodiči a kolegy extrémně náročná.
- Všechno nadšení, kreativitu a radost vytlačili starosti s kolektivem, jejich nedostatek energie, něco změnit, přijít s něčím novým a neustálé poslouchání, proč něco nejde.
- Jste otrávená/ý, když chcete svoji školu posunout dál, ale máte pocit, že jste v budově asi jediná/ý.
- Každou chvíli vám proběhne hlavou: „Jak jim mám pomoci? To je mám všechny vyházet?“. A víte, že tato cesta je nereálná.
- A navíc rodiče a neustálý boj o „pravdu“ v oblasti ideálního vzdělávání.
- Proto dnes, když vstáváte a pomyslíte na práci, se cítíte unavená/ý.
ČŠI Vám do kritérií hodnocení podmínek, průběhu
a výsledků vzdělávání přidává
2.2 Vedení školy aktivně vytváří zdravé školní klima – pečuje o vztahy mezi pedagogy, žáky i vzájemné vztahy mezi pedagogy, žáky i jejich rodiči a o vzájemnou spolupráci všech aktérů
Doporučení pro podporu pozitivního klimatu školy
Nejdůležitější
- Stanovte priority v oblasti rozvoje pozitivního klimatu školy a těm se systematicky a dlouhodobě věnujte (proměny školního klimatu jsou velmi dlouhodobé procesy).
Důležitá
- Vytvářejte podmínky pro rozvoj respektující a efektivní komunikace s rodiči, žáky i v rámci pedagogického sboru.
- Usilujte o nastolení důvěry mezi všemi účastníky vzdělávání, podporujte spolupráci na všech úrovních a pečujte o bezpečí, které je základní podmínkou učení.
Doporučení pro podporu spolupráce pedagogů
Nejdůležitější
- Zapojte pedagogy do plánování rozvoje školy zejména v oblasti podmínek pro vzdělávání (materiální, organizační, vybavení, využití prostor atd.)
Důležitá
- Vytvářejte pedagogům podmínky pro sdílení svých zkušeností, inspirací a plánů i konkrétní spolupráci (vhodné prostory navozující přátelské prostředí a příjemnou atmosféru i vhodný čas).
- Systematicky vytvářejte podmínky pro další vzdělávání všech pedagogů se zaměřením na jejich osobnostní a sociální rozvoj v tématech týkajících se efektivní komunikace, vzájemného poskytování zpětné vazby apod. Využijte možností interního i externího mentoringu, koučinku, supervize a dalších forem kolegiální podpory
Bezva, ale jak to udělat co nejefektivněji a prakticky?
Workshopem v rámci DVPP.
Dokážu si představit, že …
Toužíte po klidu.
Už víte, co v životě nechcete a co si naopak zasloužíte.
- Možná byste si přál/a zase vidět smysl v tom, co děláte a hlavně s lidmi, které to baví.
- Dosáhnout alespoň poloviny nadšení, které tam bylo na začátku.
- Ale nemáte na to lidi, kteří by uměli to, co ti vaši, ale zároveň by sršeli elánem.
- Cítíte, že ti stávající potřebují impuls, přehodit výhybku, přejete si jim pomoci, jenže nevíte jak, když každý má jiné potřeby.
Jste připraven/a to změnit, jen…
Kdyby to někdo zařídil za vás…
- Aby učitelé ke své práci přistupovali jako k poslání a s nadšením.
- Dosáhli každý den na pocit uspokojení z toho, co s žáky zvládli.
- Podávali výkony, které očekáváte Vy i rodiče a žáci do školy chodili s radostí.
Převést tuhle představu do praxe není jednoduché,
ale umím to!
Není to klasické školení,
tak v čem je to jiné?
Při workshopu
- Učitelé nejsou posluchači teorie, ale sami si procházejí osobním procesem.
- Zjistí úroveň svého současného stavu vyhoření.
- Skrze terapeutickou práci s vlastním podvědomím si identifikují osobní příčiny své situace.
- Jednotlivé stresory eliminují pomocí patentovaných metod až do úrovně podvědomí.
Každý pedagogický pracovník si nastaví nový plán
svého fungování a přístupu k práci.
- Domů odejde s jednoduchými tipy a triky podle nejnovějších poznatků neurovědeckých výzkumů, jak už se nikdy zpátky do takové situace nedostat.
Pro vybrané zaměstnance je navíc možnost domluvit samostatné měření mozkových vln přístrojem EEG Neurofeedback,
kde zjistí svůj brain-fitness index, tedy v jaké celkové kondici je mozek (úroveň stresu, poruchy soustředění, spánku, kognitivity, atd.).
Kde a kdy to můžete změnit?
Vyplňte mi na sebe kontaktní údaje.
Jakmile budu moci, zavolám, nebo napíšu.
Domluvíme si termín, kdy vám všechno představím, vysvětlím
a vyzkoušíte si na vlastní kůži, jak pracuji a co umím.
Kdo jsem?
Petra Julia Vogelová
Jsem vyhlášenou osobností ve svém oboru,
lektorkou a neuroterapeutkou specializovanou na podvědomou mysl.
PRACUJI
s vyhledávanými a vědecky ověřenými metodami, jako PSYCH-K® (známá díky Dr. Bruce Liptonovi), Emoční kód® (Dr. Bradley Nelson), Léčebný kód® (Dr. Alexander Loyd), využívám poznatků leadrů v oblasti práce s podvědomím – Joseph Marphy, John Kehoe, Noah St. John, Roman Fad a další, zároveň pracuji na výzkumu a realizaci dalších funkčních možností pro práci s mozkem.
DOKÁŽI
posluchačům laskavě zprostředkovat příčiny jejich problému v sobě samých do hloubky a také jim ukázat, jak je odstranit.
POUŽÍVÁM
k tomu jak individuální, tak skupinová setkání, na kterých učím lidi, jak pracovat sami se sebou pomocí hlubokých, jednoduchých a efektivních technik.
„ Mým posláním je ukazovat lidem, co je brzdí v tom, aby žili radostně a v lehkosti
a měnit to skrze hluboký prožitek k dosažení osobních vizí. “
Jak to probíhá?
- Řekneme si, co se vám aktuálně nelíbí a jak to má vypadat, aby to bylo podle vašich představ.
- Naplánujeme první setkání se zaměstnanci a první workshop v rámci DVPP.
- Týden po workshopu vyhodnotíme výsledky.
Za tím, co dělám, si 100% stojím,
takže pokud budete nespokojená/ý,
vrátím vám peníze. Všechny!
Naplánujeme další kroky k tomu,
aby vaši učitelé vzkvétali
a byl/a jste tam, kde chcete být.
Jaké jsou reference lidí,
kteří už to vyzkoušeli?
Jaké jsou reference lidí, kteří už to vyzkoušeli?
„Zajímavá zkušenost, nové poznatky a zajímavé informace. Nejvíc oceňuji dostatek času a prostoru, klidný přístup.“
Adéla
„Moc se mi workshop líbil, přesně takový den jsem teď potřebovala. Zatím „to“ stále dojíždí, ale už teď cítím úlevu.“
Aneta
„Vřele doporučuji. Bylo to vynikající, velmi oceňuji upřímnost, profesionalitu a pomoc.“
Jana
„Jsem nad míru spokojená. Peťula má můj obdiv za to, jak k práci přistupuje a jak ji zvládá. Veliké nasazení, obětavost, okamžité reakce na naše potřeby. Úžasné prostředí, výborné prostory k práci. Kolektiv byl úžasný a každý obohatil můj život.“
Naďa
„Zúčastnila jsem se semináře Petry Julie ... a byla jsem nadšená! Nějak nemám, co bych si představovala jinak. Sešla se moc příjemná a podporující skupina. Petra Julia je úžasná, milá, podporující, neuvěřitelně trpělivá, empatická, laskavá, krásná bytost, která ví, co dělá a umí to předávat dál. Nechci, aby toto všechno vyznělo jako snůška superlativů - ale takhle jsem to opravdu vnímala a ze semináře čerpám dál, často na ten společně strávený čas vzpomenu. Moc děkuji, Monika“
Monika
„Nejvíc si cením vzdělanosti v oboru, širokou škálu technik, lidský přístup a hezké techniky. Celkově přínosné.“
Iveta
„Velmi dobře připravený kurz, přímo na míru účastníků. Kombinace různých směrů a zaměření, včetně praktického nácviku.“
Zuzka
„Workshop mi přinesl spoustu poznatků, které uplatním v zaměstnání i v osobním životě. Oceňuji toto téma a byl jsem spokojen.“
Vladimír
„Byla jsem na letním setkání. Prostředí i lidé na kurzu byli velmi milí. Ocenila jsem citlivý a profesionální přístup Petry Julie. Ve svém osobním životě cítím velký posun. Děkuji.“
Hanka H.
„Jsem ohromně spokojen, Péťa mi velice pomohla a díky její ochotě a psych k se mi změnil život, hodnotím 5 z 5 hvězdiček.“
Tonny
„Ještě jsem nebyla na tak milém semináři. Nedokážu si představit, že by tvá péče mohla být ještě lepší. Všechno bylo perfektní. Cítila jsem absolutní pocit bezpečí a důvěry, opečování. Moc děkuji.“
Ivana
Možná vám teď běží hlavou . . .
Možná vám teď běží hlavou
- No, ale tohle u nás nepůjde. Naše lidi vyměnit je nereálné a jejich uvažování nezměním. Tak co s tím asi tak může jedno „školení“ změnit?
Má odpověď?
Víc, než si myslíte. Máte pravdu, lidi kolem vás nevyměním, ale co Vám mohu pomoci změnit je jejich pohled na to, jak svou práci vnímají. Jestli vás vysosávají a Vy se akorát těšíte do klidu, nebo jestli vytvoříme pohodovou atmosféru, kde to běží jak má a zaměstnanci se na vás usmívají – a ne proto, že jste říďa.
S tím pomoct můžu.
Už po prvním workshopu to poznáte.
S tím vám pomoci mohu.
Představte si, že . . .
Představte si, že
- Začnete zase vnímat na své práci to hezké, co jste v ní viděl/a po konkurzu a budete se těšit z toho, jak moc už jste se posunuli.
- Budete se v ní cítit hezky a uvolněně, vytvářet atmosféru, která je okolí příjemná, změní se klima školy.
- Budete si vědom/a toho, co Vám přináší – a to nejen peníze, ale i radost, zábavu a naplnění.
A Váš učitelský sbor v tom pojede s vámi.
Je to pro vás, jestli . . .
Je to pro vás, jestli
- Cítíte, že takhle už to nechcete.
- Už vás ani moc nezajímá, co se děje s vašimi zaměstnanci, protože vás akorát citově vysávají a dětský křik Vám vadí.
- Možná Vám dokonce přináší pocity apatie a marnosti.